L’espace des stages

Procédure d’organisation des périodes de formation en entreprise 2019-2020

Les enseignant(e)s élaborent collectivement le projet pédagogique qui intègre la fonction et la place des périodes de formation en milieu professionnel et met en place, tout au long de la période, un suivi individualisé impliquant de veiller aux échanges d’informations entre l’organisme d’accueil et l’établissement et d’organiser avec celui-ci le temps de l’évaluation conjointe de l’élève.

3 personnes identifiées vont donc intervenir dans la gestion des PFMP :

- le professeur principal

- le professeur référent

- le professeur chargé des visites en entreprise

Le professeur Principal :

Le professeur principal organise avec ses équipes les modalités des PFMP : projet de classe, référents, visites.
Il récupère les accords préalables, édite les 3 conventions (qu’il remet à l’élève) et donne ou scanne les conventions pour le DDFPT une fois qu’elles sont signées des 3 parties.

Le professeur référent  :

En début d’année l’équipe pédagogique se réunit pour définir les référents (professeurs) pour chaque classe.

Le rôle du référent est d’aider l’élève dans sa recherche de stage et de proposer un suivi individualisé. Il devient un interlocuteur privilégié avec l’élève et sa famille.
Il est complété par tout le travail qui sera fait en classe (EG, EP) par l’équipe pédagogique

- Explication des attendus
- Dates de stage
- CV, LM, CV Vidéo, Listes, pages jaunes, réseau,…
- présentation orales, simulation entretien,…
- accord préalable

Le professeur chargé des visites :

En début de stage :

• s’informer dès le première semaine si le stage se passe bien (élève présent,…) à le faire apparaître sous Pronote
• Planifier la ou les visites :

 - Visite d’évaluation formative : à définir par équipe

 - Visite d’évaluation certificative : professeur de spécialité